隨著現代醫學護理模式的轉變和社會對護理人員綜合素質要求的不斷提高，護理教育理念也發生了重大轉變。因此研究與現代醫學發展要求相適應的護理專業實訓室建設問題就顯得十分重要。本文旨在探索符合現代護理專業發展要求的實訓室建設與管理模式，為科學有效地發揮實訓室功能提供參考性依據。

一、現代護理專業實訓室建設思路

（一）指導思想

現代護理專業實訓室建設的指導思想是以地方經濟和社會發展需求為導向，以護理專業人才培養為目標，堅持產學結合，培養具有敬業精神和實踐能力的高素質技能應用型人才，努力把護理專業實訓室建設成集教學、科研、學生培訓、社會辦班、護士執業考試、技能比武為一體的多功能的現代化的開放式的護理專業實訓基地，使護理專業的發展主動適應市場的變化，更好地為地方經濟服務。

（二）基本原則

現代護理專業實訓室建設必須堅持統籌規劃、分步實施、重點建設的原則，加大對實訓設備的投入和實訓師資隊伍的建設；堅持以學生為中心的原則，強化學生的職業能力和素質教育；堅持職業的技術性、模擬的仿真性、操作的實用性、設備的先進性、實驗的開放性原則，使護理實訓室真正形成開放的、共享的、實用的、先進的實訓基地；堅持以教學實訓為主、社會培訓為輔的原則，既為教師教研、學生實訓提供真實的職業環境，又為社會培養合格護理人員以及為醫生、護士職業技能培訓提供多方位的服務，使實訓室建設的區域性、共享性、規范性、科學性、動態性與高效性得到完美統一，發揮其輻射地方的作用。

（三）建設目標

按照高起點、高質量、高標準的建設要求，我們把護理專業實訓室建設目標確定為：力爭用2—3年時間將護理專業實訓室基本建成設備先進、管理科學、特色鮮明、產學結合、服務社會、氛圍濃郁的實踐教學基地，使實訓室建設在環境布局上與臨床貼近并富有超前意識；充分體現現代護理教育理念，能在全區乃至全省起示范作用，做到“五年領先，十年不落后”。

二、我院護理實訓室建設現狀

（一）實訓中心總體構架我院護理實訓中心建設面積為8000平方米，分四層建設。按照“統籌規化，分步實施，重點建設”的要求，首先將護理模擬病房、基礎護理實訓室、臨床護理實訓室、示教室和護理執業資格考試培訓中心等作為一期工程重點建設；共配有各類實訓室50余間，其中急重癥護理實訓室、健康評估室、模擬手術室、母嬰護理實訓室、新生兒洗浴室、內、外、婦、兒等病房的布局及設施完全仿照醫院設計，使學生一進入實訓室就如同來到醫院病區一樣有身臨其境的真實感，為學生今后走上臨床奠定了基礎。四間綜合實訓室將按照“內、外、兒、婦、五官”等實踐教學內容的需要統籌安排，做到一室多用，資源共享，極大地滿足了護理專業集“教學、科研、實訓(培訓)、職業技能鑒定和衛生專業技術考試”為一體的多元化教學服務的需要。

（二）實訓室硬件建設

我院現有實訓護理床134床，還有各種模擬人、全功能手術床、全功能分娩床、分娩機轉模型和ICU全套搶救設備以及因教學需要為每張病床配有的實訓物品、教具等。08年底我院又添置了進口仿真高級綜合模擬人(ESC)、KERI護理模型人、婦科檢查模型、分娩及急救模型、動脈穿刺手臂、電腦CPR急救人及國產虛擬靜脈注射培訓考核系統、臀部肌肉注射訓練以及對比模型—帶監測警示系統、心肺聽診與腹部觸診仿真電子標準化病人綜合教學系統、開放式護理輔助教學系統等；并配備60臺電腦及一臺閱卷機，初步建立了我院護理執業資格考試培訓中心，形成全仿真的職業環境。這些先進護理教學模型和儀器設備的投入使用必將給我院護理實踐教學帶來前所未有的改革。

（三）實訓室軟件建設

經過多年努力，高職護理實訓室建設已趨于規范，也積累了一定的經驗，特別是在國家實施示范性高職院校建設項目的帶動下，護理專業作為技能緊缺型人才培養工程，其實訓設備及工作條件得到極大的改善，但護生的臨床護理技能訓練還是顯得較為薄弱，與臨床護理崗位要求還存在一定的差距。主要原因如下：①管理模式相對封閉，管理制度不夠完善。隨著近年來招生規模的不斷擴大，新添設備數量仍不能滿足學生實訓的需要，一名實訓教師要同時指導20位學生操作，實訓效果較差；同時實驗室管理制度不夠完善，開放時間較少，存在分工和職責不明現象，缺乏必要的激勵機制；②實訓教師隊伍建設存在較大差距。實訓人員的配置不強且多為教學輔助人員，長時間缺乏專業技術的培訓指導，管理水平偏低；③實訓過程缺乏開放性、綜合性，不能高效合理地使用實訓設備，對學生的臨床思維能力、綜合能力、科研能力、創新能力缺乏訓練；④高等護理教育仍處在起步階段，學科建設還很不成熟，產學研結合不緊。在課程設置和專業能力訓練方面還沒有完全脫離舊的醫學人才培養模式。這些均說明護理實訓室管理的相對落后，如不加以改進，必將嚴重影響護理實訓工作的正常進行。因此加強實訓室建設和管理成了當務之急。

三、構建與現代護理實訓條件相適應的管理新模式

（一）加強師資隊伍建設，提高實訓管理水平

如果說先進的設施和充足的場地是實驗實訓的必備條件，那么既懂理論又懂實踐的實訓教師隊伍則是實驗實訓工作取得實效的根本保證。因此在加強護理實訓基地建設的同時必須建立一支專業性強、技術過硬且相對穩定的實訓教師隊伍。為充分調動實訓人員的學習和工作積極性，使之成為能適用新形勢發展要求的業務技術骨干，我們必須經常性地通過“外引內培”的方式來加強對實訓人員隊伍的建設、管理和指導，使她們迅速成長起來，努力提高實訓工作的能力和水平。

（二）加強基地網絡化建設，實施科學規范化管理

建立現代化的、開放式的實驗室管理體系是我們的目標。為確保實訓工作的質量和水平，我們要進一步建章立制，加強計算機網絡建設，按照學校“一卡通”管理要求設計出學生進入實驗實訓室的軟件管理系統，使我院實訓中心管理逐步達到科學、規范、統一、高效的要求，逐步實現實訓管理的科學化、規范化及管理手段的現代化。

（三）廣泛開展集團化服務，實現資源共享

一是教學資源共享。為強化特色、辦出品牌，我們應將現有資源合理配置和有效利用；可成立以實訓中心為主體的實訓課題研究管理小組，實行

集體合作分工負責相結合的管理運作模式，建立多媒體課件庫，為每位教師實踐課教學提供完整的課件，以達到全校各專業教師教學同步的效果，提高實踐教學水平。

二是設備設施共享。由實訓中心負責加強對外的密切聯系，積極開展在崗或下崗人員的技能培訓、護士資格證的考前培訓或模擬化訓練以及全國執業醫師操作技能考試或護理操作大比武，使實訓室建設的區域性、開放性、前瞻性、持續性、職業性得到充分體現，發揮其輻射全市乃至全省的作用。

（四）廣泛開展對外交流，促進產學研相結合

根據我院多年的教學經驗，我們將繼續開展“十一五”期間的科研課題研究工作并完善自制的《護理學基礎》、《老年護理學》、《心理護理學》等全套教學課件及臨床護理綜合技能操作50項規程，使實踐課的內容更豐富并貼近臨床。進一步利用我院黃一凡教師設計出的《人機對話考試軟件》，構建與護士執業資格考試內容和形式相配套的考試培訓中心，對學生進行職業培訓、人機對話考試，提高教學效果。開展與當地衛生局、醫院、社區的廣泛合作與交流，加強校外實訓基地建設，引進或選聘一些有專業水平的技師作為我院的實訓指導老師并為社區培養師資提供服務；選擇若干所國外較高水平的高校進行交流與合作，培養“雙師型”教師，引進國外先進的教育理念，合作建設護理專業實訓基地，使我院護理實訓基地早日成為國家級示范實訓基地。

（五）統籌規劃，營造科學的人文環境

我們需轉變觀念提高認識，建立有利于創新人才培養模式的實踐教學管理體制，吸引教師和實訓人員積極參加實訓室建設。要統籌規劃，合理安排，有重點分步驟地加大對護理實訓工作的投入，完善實訓教學設施和實訓基地建設，在環境布局上注重人性化，在結構設計上體現真實的職業氛圍，努力提升實訓基地層次，實現與護理工作崗位的零距離對接。